李合胜

作品数：19被引量：25H指数：3
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非遗音乐与大学生艺术素质培养的互动与思考
《明日》2021年第1期0159-0160,共2页李合胜 
[课题项目] 江西省高校人文社会科学研究项目“马克思主义文 艺理论在中央苏区红色歌谣中的实践研究” (YS18111) 江西省教改课题项目“中央苏区红色文化融入江西高校美 育课程改革创新的意义与路径探索”JXJG-18-5-18
本文通过对非物质音乐文化遗产的内涵功能研究,从认识、教育、审美三大功能阐述其与大学生艺术素质培养 的互动与思考。结合作者近年来担任高校艺术教师的实践经验,从教材建设、课程设置、师资培养方面探讨其互动的有效 途径。
关键词：非遗音乐 功能 大学生艺术素养 互动与思考 
当音乐遇到文学被引量：2
《音乐生活》2019年第10期28-30,共3页陈珂 李合胜 
谈到文学,《诗经》首当其冲,至情流溢,直写衷曲,是古人对它的评价,'情之起,思无邪'是诗经中的爱情。再说音乐,反映人类现实生活情感的一种艺术是后人对它的定义,美妙的旋律、丰富的情感是音乐的本质属性。当音乐遇到文学,外在表现为歌词...
关键词：创作者 音乐节奏 
谈高校非遗课程如何参与非物质文化遗产法律保护的完善研究被引量：3
《才智》2018年第25期103-103,共1页李合胜 胡紫芸 
我国对于非物质文化遗产保护的法律并不是很健全,本文从高校非遗课程的设置来对非物质文化遗产保护的法律如何完善做出专业性的分析和有针对性的完善探究,促进我国非物质文化遗产的保护工作真正的有法可依,有法可寻,对我国现阶段正在流...
关键词：高校非遗课程 非物质文化遗产 法律 遗产保护 
非物质文化遗产保护的创新模式探析被引量：2
《才智》2018年第22期208-208,共1页李合胜 赵飞燕 
中华文化源远流长、博大精深,非物质文化遗产作为中华文化的重要组成部分,对社会乃至国家的发展都有重要的影响。社会在不断变革,非物质文化遗产只有与时俱进、不断创新,在发展过程中取其精华、去其糟粕,才能满足现代化社会的发展需要...
关键词：非物质文化遗产 传承 保护 创新模式 
试论非物质文化遗产的保护与公共文化服务
《山西青年》2018年第14期240-240,共1页李合胜 刘智慧 
非物质文化遗产是21世纪开始之后才在我国流行开来的一个新概念,其本身就具有公共性,属于人的'精神遗产'。近些年来,非物质文化遗产的保护被国家纳入了公共文化服务体系中,成了公共文化服务体系建设的现实需求。
关键词：非物质文化遗产 传承与保护 公共文化服务 
非物质文化遗产数字化保护与开发探究
《明日风尚》2018年第13期355-355,共1页李合胜 赵飞燕 
非物质文化遗产是区别于物质文化遗产的一种文化形式,它是伴随着历史发展,和人们的生活密切相关的人类活动形成的,具有创造力的文化,包括表演艺术、手工艺、社会实践形成的节庆礼仪、探索自然的各种活动。非物质文化遗产的载体是人类活...
关键词：非物质文化遗产 数字化 传承 开发 
高校非遗课程如何体现非物质文化遗产的知识产权保护研究被引量：1
《山西青年》2018年第13期208-208,共1页李合胜 胡紫芸 
非物质文化遗产是我国重要的文化遗产组成部分,是传承中华文明与民族精神的传统文化表现形式。但是,我国非物质文化遗产的知识产权保护制度还不够完善,不利于对非物质文化遗产进行合理的立法保护。本文简单分析非物质文化知识产权保护...
关键词：高校非遗课程 非物质文化遗产 知识产权保护 必要性 策略 
浅谈我国非物质文化遗产保护的困境及策略被引量：1
《明日风尚》2018年第12期109-109,共1页李合胜 刘智慧 
我国非物质文化遗产保护所面临的困境,不仅仅是后继无人,受众基础差,缺乏长期有效的保护机制,更重要的是需要团结全社会的力量共同来解决困难。本文遵循这一思路,简要提出了解决非物质文化遗产保护困境的几点方法,并且强调,需要把非物...
关键词：非物质文化遗产 困境和对策 探索与思考 
我国非物质文化遗产保护的困境及出路——基于“广昌孟戏”的田野考察被引量：3
《江西社会科学》2017年第6期250-256,共7页李合胜 易萱 
江西省社会科学"十二五"规划项目"非物质文化遗产传承人的现状调查与对策研究"(12YS09);江西省社会科学"十二五"规划项目"江西赣剧文化遗产改革和实践成果研究"(15YS23)
我国是目前拥有世界非物质文化遗产项目最多的国家,近年来,非物质文化遗产保护工作取得了可喜的成绩。但是,随着经济的高速发展,城镇化进程不断加快,悠久的中华传统文化正面临着严峻的生存考验,基于此背景,在田野考察视域下开展非遗保...
关键词：田野考察 非物质文化遗产 非遗传承 广昌孟戏 数字化保护 
高校落实非物质文化遗产教学的思考——评《非物质文化遗产概论(修订版)》被引量：1
《中国教育学刊》2016年第6期J0009-J0009,共1页李合胜 
根据联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》的定义，“非物质文化遗产”是指被各群体、团体，有时为个人视为其文化遗产的各种社会实践、表演、表现形式、知识和技能体系及其相关的工具、实物、工艺品和文化场所。
关键词：《保护非物质文化遗产公约》 联合国教科文组织 修订 教学 高校 社会实践 文化场所 工艺品 
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