洪潇潇

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供职机构：北京语言大学更多>>
发文主题：不识忧愁监考老师跨文化书写木兰形象更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教艺术文学更多>>
发文期刊：《扬州大学学报（人文社会科学版）》《中国校外教育》《广东第二课堂（小学版）》《广东第二课堂（中学版）》更多>>
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不识忧愁少年时
《广东第二课堂（中学版）》2015年第10期4-6,共3页洪潇潇 
工作在高校，家又住在北京一个叫做“学院路”的社区，东南西北一圈都是大学，假期一身短打混迹校园，自在无拘束。偶有向我问路的人，大都以“同学，请问……”开头，习以为常，简直要以为时光一直没有走远过。 这样自我感觉良好的幻...
关键词：少年 东南西北 自我感觉 问路 高校 学院 大学 校园 
不识忧愁少年时
《广东第二课堂（小学版）》2015年第10期4-6,共3页洪潇潇 
工作在高校,家又住在北京一个叫做“学院路”的社区,东南西北一圈都是大学,假期一身短打混迹校园,自在无拘束。偶有向我问路的人,大都以“同学,请问……”开头,习以为常,简直要以为时光一直没有走远过。这样自我感觉良好的幻象,却突然...
关键词：少年时代 自我感觉良好 学院路 无拘束 小伙伴 监考老师 你喜欢 我在 站姿 七种武器 
略论禅宗的语言运作机制——以赵州禅为中心
《扬州大学学报（人文社会科学版）》2011年第1期113-116,共4页洪潇潇 
赵州和尚通过"祖师西来"、"吃茶去"、"摘杨花"等公案向僧人揭示了通往明心见性的正确道路。这些公案充分展示了赵州对语言的截断、隐喻和悖论的运用。这三种方法是禅宗语言独特的运作机制。
关键词：禅宗语言 运作机制 赵州禅 
浅谈木兰形象的跨文化书写
《中国校外教育》2010年第6期57-59,共3页洪潇潇 
经典题材的重写日渐为文学研究所关注,而木兰形象在当代的跨文化改写超出了传统的民族或国别文学范围。本文在梳理木兰传说的历代版本的同时,重点关注木兰传说的当代版本,考察在跨文化书写的过程中,木兰形象的变迁及其文化意义的历史建构。
关键词：木兰 形象变迁 跨文化书写 意义 
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