王欣

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从研究性学习课程看教师职业素质的提高
《西安教育学院学报》2004年第4期25-27,共3页王烨 王欣 鲁秦安 
教师的职业素质是开展研究性学习课程的基础 ,通过对某市中小学教师基本素质的调查分析和对研究性学习课程实施过程中的问题分析 ,揭示出中小学教师职业素质现状与研究性学习课程对教师的要求存在的差距。为了促进教师与研究性学习课程...
关键词：教师素质 研究性学习课程 教育观念 职业品质 
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