臧晓华

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告别偏误 执著前行——新课程带给我们的思考被引量：3
《中国教育学刊》2006年第7期45-46,共2页刘君 臧晓华 
课程改革实践中出现了种种偏误:认为推行“新课程,”课堂就必用多媒体;认为自主学习就是自学,教师退居二线,甚至可有可无;认为互动学习就必须让课堂热热闹闹,合作学习就一定要用分组形式来体现;把叛逆当作求异,把偏激当作创新。只有剖...
关键词：课程改革 多媒体教学 基础教育 自主学习 合作学习 
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