谢韦莲

作品数：10被引量：17H指数：2
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供职机构：广东工业大学实验教学部更多>>
发文主题：高校工程实训MASTERCAM快速成型技术教学实践更多>>
发文领域：文化科学金属学及工艺机械工程更多>>
发文期刊：《中国现代教育装备》《机械工程师》《科技风》《机床与液压》更多>>
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MasterCAM X7高速铣削及其三维编程的实现被引量：1
《机床与液压》2017年第20期49-52,共4页梁焱 林丽纯 谢韦莲 
高速铣削编程在MasterCAM X7中的使用,使机械零件数控加工的编程方法、加工质量和效率都有很大程度的改进和提高。通过运用这种编程方法,有助于实现机械零件高效精确的加工,同时减少刀具及机床的磨损。在三维零件加工编程中的使用,则可...
关键词：MASTERCAM X7 高速铣削 3D铣削编程 
高校数控组合件加工工程实训的教学实践被引量：6
《中国现代教育装备》2015年第13期62-64,共3页张亚利 谢韦莲 
数控车、铣实训教学是本科机电专业教学的重要环节。将数控车、铣的理论知识与实践操作相结合,使学生掌握相关编程知识和加工技能。并且根据笔筒与底座的课题自主设计组合件完成作品加工,从而增强学生的专业知识与动手能力,有效地培养...
关键词：数控车 铣实训教学 组合件加工 创新能力 
浅谈如何在工程训练竞赛中提升学生综合素质被引量：1
《科技风》2015年第13期224-224,共1页郭刚 谢韦莲 张亚利 
广东工业大学工程训练中心通过参加"全国大学生工程训练综合能力竞赛",并且在竞赛获得了不错成绩。学生在取得荣誉的过程的同时,提升了自己的实践动手能力。学生通过理论知识与实践相结合的方式,从而不断的提高自身的综合素质,为以后在...
关键词：工程训练中心 实践动手能力 综合素质 
高校数控线切割工程实训探索与实践被引量：1
《中国现代教育装备》2015年第1期97-98,103,共3页张亚利 谢韦莲 郭刚 
介绍了线切割的工作原理及工程实训过程,以Auto CAD软件为教学平台,通过绘图、设置切割参数、生成3B代码、自主设计加工工件等过程使学生掌握数控线切割技术及加工过程,激发学生的学习兴趣,营造探索气氛,培养学生的自我创新能力。
关键词：数控线切割 工程实训过程 创新能力 
基于Mastercam X^6的组合件编程与仿真
《价值工程》2014年第18期220-221,共2页位建伟 谢韦莲 
文章以旋钮组合零件为例介绍了在加工中心高级工培训中常见的组合件类型,分析组合件特殊的数控加工工艺,合理的选用加工基准、加工顺序和加工方法,对masterCAM X6的自动编程建模方式、加工方法及其加工参数进行探讨,最后生成数控加工刀...
关键词：旋钮零件 加工工艺 MASTERCAM X6 
基于桌面级MEM的快速成型技术被引量：1
《机械工程师》2014年第2期106-108,共3页谢韦莲 钟雄权 
随着RP行业的迅速发展,3D打印在人们生活中日趋重要,文中介绍了一种新兴桌面级MEM快速成型技术的工作原理及技术特点,并以手机保护套为例分析桌面级MEM快速成型技术相关工艺参数,展示该技术快速成型的过程及成果。
关键词：桌面级MEM快速成型技术 工艺参数 快速成型过程 
逆向工程及快速成型技术在高校工程实训中的探索与实践被引量：1
《中国现代教育装备》2014年第1期25-27,共3页谢韦莲 位建伟 
介绍了逆向工程及快速成型的工作原理、应用范围和工程实训过程,借助GeomagicStudio和UP1.18软件平台,通过点云处理、建模、快速成型等过程使学生了解逆向工程和快速成型技术的基础理论及工作过程,并通过实验掌握关节臂式激光扫描测量...
关键词：逆向工程 快速成型技术 工程实训 
Mastercam加工模型在数控铣床教学中的应用被引量：1
《中国现代教育装备》2013年第1期13-14,18,共3页谢韦莲 梁焱 
应用Mastercam加工模型突出该软件的特点,通过相关功能的归纳对比,提高学生对软件的认识和灵活运用的能力,经过有针对性的学习,使其能够较快地掌握软件的使用,将学到的知识运用到实践当中。
关键词：MASTERCAM 加工模型 教学 
高校工科学生机械加工技能提高的途径与作用被引量：3
《装备制造技术》2013年第1期214-216,共3页谢韦莲 梁焱 
高校工科学生机械加工技能的提高是一个循序渐进的过程,经过理论课程学习及其他多方面的知识积累和实践,可有效地提高他们对机械制造的认知和对机床操作及零件加工的熟练程度,进而不断提高动手能力和解决问题的能力。通过理论与实践的...
关键词：机械加工 技能 途径 作用 
工业制造背景下工程训练环节设置探讨被引量：2
《中国现代教育装备》2011年第17期82-83,共2页梁焱 谢韦莲 张亚利 
在当前工业制造背景下的工程训练课程中通过组合零件的加工优化实习过程,使学生了解机械零件的加工工艺和制造过程,在提高其动手能力的同时培养学生的工程意识,使工程实践能力和创新能力不断提高。
关键词：工程训练 环节设置 
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