展胤

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供职机构：江苏省泰州中学更多>>
发文主题：高中数学教材教学实践可持续发展经历探究过程教学效果更多>>
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发文期刊：《高中数学教与学》《学园》《中学数学教学参考》更多>>
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经历探究过程 提升创新能力——对苏教版高中数学教材《问题与探究》栏目的实践思考
《中学数学教学参考》2024年第19期8-10,14,共4页石志群 展胤 
《问题与探究》栏目的定位是基于个性需求,培养创新能力,其选材是基于真实情境,蕴含创新生长要素。栏目的使用要基于自主研究,激发创新内在动力;栏目的教学要为提高学生发现、提出问题,分析、解决问题的能力提供空间,其关键是让学生学...
关键词：问题与探究 问题意识 探究能力 
阅读材料“斐波那契数列”的教学实践——问题驱动教学的典型案例研究
《高中数学教与学》2024年第3期1-5,共5页展胤 周鑫森 
泰州市“十四五”教育科学规划课题“运用数学史可视化培养学生逻辑思维能力的实践研究”(编号:tzyblx2021-029)的研究成果.
“斐波那契数列”是苏教版《数学(选择性必修一)》第四章第四节的阅读材料,作为知识性拓展栏目,意在拓展学生视野,培养学生数学探究能力.本节课采用任务驱动实施教学,通过设计具体的问题情境,引导学生逐步探究斐波那契数列通项公式,讨...
关键词：阅读材料 斐波那契数列 通项公式 性质 
校本作业编写中应注意的事项
《学园》2014年第20期99-99,共1页展胤 
校本作业的开发与实施将有助于提升教学质量，加强教学有效性，同时为学生的终身可持续发展创设良好的条件。教师要充分认识到开发校本作业的重要性，并积极投入到校本作业的编写中来。在编写的过程中要注意四个方面：以学生为本；题型...
关键词：学校作业 学生能力 教学效果 可持续发展 
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