曹梦瑶

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多元化形成性评价在中学英语教学中的运用被引量：1
《江西广播电视大学学报》2015年第2期74-77,共4页曹梦瑶 刘春燕 
国家社科基金项目(10BYY034)
长期以来,中学英语教学评价体系单一,无法成为学生和教师沟通的桥梁,一味的以考试论英雄,忽略学生综合素质。因此,新课程改革的重头戏便放在了教学评价体系上,不仅要建构科学的多元化的评价系统,还要充分体现教师对学生的人文关怀。笔...
关键词：中学英语教学 传统评价 形成性评价 
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