平利娜

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素质教育与初三数学教学中的分层教育
《考试周刊》2014年第76期61-62,共2页平利娜 
在初三数学教学中，教师既要遵循中学数学教学的规律和原则。又不能按一个模式、一个标准、一种方法教学，经过初一、初二两年的学习，学生的学习水平已经出现分化，传统的教学模式已不再适合初三学生，而要尊重学生个性，实施分层教学...
关键词：中学数学教学 初三学生 分层教育 素质教育 “分层教学” 学习水平 教学模式 学生个性 
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