林海

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东风随春归,发我枝上花——语文美读教学研究之所得
《教师》2010年第18期80-80,共1页林海 
一、摆正教师课堂教学位置，正确处理教学关系 在实施美读教学实践探索的过程中，我们发现切实摆正教师在课堂教学中的位置，充分发挥学生在美读过程中的主体作用，对培养学生良好的语感和读书习惯十分重要。
关键词：教学研究 美读 语文 课堂教学 实践探索 主体作用 读书习惯 教师 
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