周咏梅

作品数：2被引量：3H指数：1
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供职机构：常州市新北区三井实验小学更多>>
发文主题：内核文本作者观旁征博引生平经历更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学更多>>
发文期刊：《小学时代（教育研究）》《阅读与鉴赏（上旬）》更多>>
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小学快乐作文教学的有效途径
《小学时代（教育研究）》2011年第12期46-46,共1页周咏梅 
教师在习作教学中常常发现学生虽有写作的技巧却缺乏语句的灵动，虽有不少的题材却少有生活链接，教师对学生虽有较高的要求学生却少有提升的空间。对照教学中常见的教学不足，从理性层面剖析其中的原因，从实践层面进行有益的尝试，让...
关键词：积累运用 外显表达 激励评价 自由言说 
有效整合资料,抵进文本内核被引量：3
《阅读与鉴赏（上旬）》2011年第5期36-36,共1页周咏梅 
当前使用的教材中,所有文本以独立成篇的方式蹲踞于教材中的每处。事实上,每一篇文本的诞生并非凭空的存在,而是与作者的生平经历、价值思想息息相关,蕴含着创作者观念意图。所以在教学中,教师如何处理文本,是就教材教教材,还是依据文...
关键词：文本 合资 内核 生平经历 价值思想 旁征博引 作者观 教材 
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