沈建忠

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“二次作文”的价值分析及实施策略
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2012年第9期58-59,共2页沈建忠 
传统的作文教学流程有个很大的缺憾，就是在讲评之后学生明确如何改，却没有按讲评意图去做，导致学生作文得不到及时纠正和再实践的机会。为克服此弊端，就必须在传统作文教学之后加一个“二次作文”的环节，因为“二次作文”是符合学...
关键词：“二次作文” 认知规律 写作过程 有机介入 主体意识 
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