陈丽媛

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发文主题：课程标准一致性高考英语阅读理解题初中英语课堂必修教材更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教语言文字政治法律更多>>
发文期刊：《中小学心理健康教育》《基础教育外语教学研究》更多>>
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高中生英语写作焦虑现状及对写作教学的启示
《中小学心理健康教育》2019年第35期8-11,共4页陈丽媛 
本研究以江苏省部分高一、高二学生为调查对象,采用问卷调查的方式对当前高中生英语写作焦虑的现状进行调查。研究发现,高中生整体处于中等焦虑水平,焦虑表现中“回避行为”最为突出,不同性别和年级的学生英语写作焦虑水平无显著差异,...
关键词：英语写作 焦虑水平 情感支持 
初中英语课堂支架性教师话语的研究--以一节省级英语公开课为例
《基础教育外语教学研究》2019年第9期33-38,共6页祝艺玮 陈丽媛 
本研究以一节初中英语公开课为研究对象,进行个案分析。通过课堂观察法和文本分析法,探究支架性教师话语的主要类型,教师如何利用课堂话语为学生搭建支架以及支架性教师话语对学生的具体影响。研究表明:教师主要采用的支架性教师话语有...
关键词：支架性教师话语 英语课堂 初中 
译林版《牛津高中英语》必修教材中学习策略的研究
《基础教育外语教学研究》2019年第4期11-18,共8页陈丽媛 祝艺玮 
本研究基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》对译林版《牛津高中英语》必修教材中的学习策略进行研究,运用语料库检索统计法和文本分析法,调查该教材是否覆盖课程标准提出的元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略的各项具体要求...
关键词：课程标准 英语教材 学习策略 
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