彭俊

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表情识别在课堂教学评价中的应用研究被引量：2
《现代信息科技》2022年第20期191-195,共5页唐强 张璐平 夏志远 彭俊 符子扬 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2022-0522);湖南师范大学教师教育改革研究实践项目(202105)。
针对课堂授课中实习教师和初任老师容易忽略学生情绪的问题,通过研究YOLOv5框架、关键帧提取、人脸识别、表情识别等技术,探究了数字化的教学评价方法,提出了一种基于表情识别的数字智能化的课堂评价方案,并且构建了基于YOLOv5技术框架...
关键词：YOLOv5 关键帧 表情识别 课堂教学评价 
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