卢江

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高校“两课”实效性问题的调查与思考被引量：8
《理工高教研究》2003年第1期99-101,共3页徐德刚 王昕秀 卢江 
本文基于部分高校“两课”教育教学实效现状进行的调查,从社会环境、教师自身素质、“两课”教材、教学理念等角度分析了目前影响“两课”教学实效的原因,并相应提出了提高“两课”教育教学实效的对策。
关键词：“两课” 实效性问题 “两课”教学 高校“两课”教育 教师素质 教学实效 大学生 新方案 思想政治教育 课堂教学 
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