肖勤

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置疑于“30＋10”的课堂教学模式
《东西南北（教育）》2009年第11期67-67,共1页肖勤 
在听了很多的公开课、优质课后，老师们有一个共同的感概这些课后怎么很少有老师给学生布置课外课业!？之所以这样，其解释有二：一是因为优质课的高效，不需要给学生留课外作业，二是借班上课不便于批改（上课的老师可能再没有和学生...
关键词：课堂教学模式 课外作业 置疑 课堂教学效果 借班上课 学生 课后 公开课 
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