马晓晨

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提高中重度智障新生适应能力的教室环境布置策略
《现代特殊教育》2017年第7期42-43,共2页马晓晨 
中重度智障新生通常难以适应新学校集体生活,这影响着特殊教育学校正常的教育教学秩序。特教教师可将教室环境布置作为切入点,从教室墙面布置、教室关键信息布置、教室板报布置三方面入手,提高中重度智障学生的适应能力。
关键词：教室环境布置 中重度智障新生 适应能力 策略 
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