眭昕

作品数：2被引量：2H指数：1
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供职机构：南京邮电大学外国语学院更多>>
发文主题：教学教学语言双语教学语言视角听力困难更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《英语教师》《淮阴师范学院学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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认知负荷视角下的英语专业新生听力困难应对策略
《英语教师》2022年第10期71-73,共3页眭昕 
从认知负荷视角分析英语专业新生的听力理解困难,提出选择性注意的元认知策略与篇章图式认知策略相结合的应对策略,培训学生在句子层面、段落层面和篇章层面快速把握句子、段落、篇章的信息要点。策略培训结果显示:这两种策略结合有利...
关键词：英语专业新生 认知负荷 听力困难 选择性注意 篇章图式 
教学语言视角下的国内双语教学困境与对策被引量：2
《淮阴师范学院学报（自然科学版）》2013年第1期86-90,共5页眭昕 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(09SJD880052);江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(JGKT11-028)
国内双语教学实践效果尚不理想,在教学语言上表现为英汉混合、双语语码转换。人们对此现象的普遍容忍源于对双语教学"概念的理解偏差。英汉混合语的使用凸显教学主体和教学对象面临的语言困境。整体而言,双语教师英语口语水平不能满足...
关键词：双语教学 困境 对策 教学语言 
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