听力困难

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初中学生英语听力困难的成因及对策
《中学课程辅导（上旬刊）》2023年第9期75-77,共3页洪海燕 
在英语教学中听力训练是很重要的内容,而在以往的英语教学中,教师对学生的听力训练重视力度不足,导致学生经常会出现听不懂的情况,这不仅会影响到学生英语正常学习,同时也在一定程度上制约了学生英语交际能力的提升。在初中英语课堂教学...
关键词：初中英语 听力困难 对策 
认知负荷视角下的英语专业新生听力困难应对策略
《英语教师》2022年第10期71-73,共3页眭昕 
从认知负荷视角分析英语专业新生的听力理解困难,提出选择性注意的元认知策略与篇章图式认知策略相结合的应对策略,培训学生在句子层面、段落层面和篇章层面快速把握句子、段落、篇章的信息要点。策略培训结果显示:这两种策略结合有利...
关键词：英语专业新生 认知负荷 听力困难 选择性注意 篇章图式 
浅谈联想串联法对英语单词记忆的作用
《英语画刊（高级）》2021年第30期73-74,共2页尤小玲 
提到英语学习,很多学生会说出一大串的问题:听力困难、哑巴英语、阅读速度跟不上、作文难写等,但是英语单词记忆也是令不少学生头疼的事情。很多学生谈单词色变,认为单词记忆是他们英语学习过程中最大的"拦路虎"。正因为如此,不少学生...
关键词：机械记忆 记忆方法 串联法 理解记忆 发音规则 听力困难 英语单词记忆 阅读速度 
对小学英语听力教学策略探究的研究
《花溪》2021年第6期0044-0044,共1页陈启英 
听是人类进行语言交流、信息传递的重要途径。在小学英语学习中,听力尤为重要,它要求学生具有一定的言语感知能力和听辩能力, 在较短的时间内及时处理言语中的声音信息和语言信息。
关键词：心理素质 英语听力训练 听力困难 
英国老年纵向研究中成年人自我报告听力测量与客观听力测量的比较被引量：1
《中华医学杂志》2020年第44期3542-3542,共1页汤淑女(编译) 
听力损失是一个重要的公共健康问题,据估计,全世界有4.32亿名成年人和1/3的65岁及以上老年人患有听力损失。听力损失不仅仅是一种感官障碍,还会对人们的生活质量产生深远的影响。因此,需要一种有效和持续的听力损失筛查策略,以早期发现...
关键词：听力损失 听力困难 自我报告 横断面分析 客观测量 听力测量 公共健康问题 纵向研究 
初中生英语听力困难的成因及教学策略
《试题与研究（教学论坛）》2019年第8期6-6,共1页王妮娜 
初中阶段的英语学习是整个中学英语语言习得的 基础和关键,而在英语的听、说、读、写四项基本技能的培养中, 听力处于最基础、最重要的地位。在初中课堂教学中,许多教师 并未将学生听力能力的提高纳入日常教学探索中,学生也缺乏 科学的...
关键词：初中英语 听力 教学策略 应试 
基于Anderson语言理解三阶段模型的英语听力困难研究
《英语教师》2018年第10期16-18,共3页吴淑珍 
介绍Anderson语言理解三阶段模型的理论基础与相关文献。通过检索以Anderson语言理解三阶段模型为依据的实证论文分析听力困难,结果显示:听者的听力困难主要出现在感知阶段;构成感知阶段听力困难的主要原因是语流切分困难。认为听写是...
关键词：Anderson语言理解三阶段模型 英语听力困难 感知阶段 语流切分 
浅谈农村初中生英语听力困难的原因
《考试周刊》2018年第19期106-106,共1页李善善 
听力是英语四项基本技能中重要的一项也是较难的一项。而在我国基础设施落后,师资力量匮乏的农村地区,英语学习更是存在着众多的问题。我国农村初中生数量众,英语听力水平直接影响着我国初中生的水平。笔者通过对永和县某中学初二三个...
关键词：听力 听力困难 原因 农村 
浅谈解决初中生英语听力困难的对策
《东西南北（教育）》2018年第2期298-298,共1页于晓丽 
听力是言语交际能力的重要方面 ,是提高“读、说、写”的基础 ,是学习英语提高英语交际能力的必备条件 。本文针对学生听力困难的成因进行了分析 ,进而提出不同的解决方法 ,以指导学生提高听力水平。
关键词：听力困难 成因 对策 
浅谈农村初中生英语听力困难及对策
《校园英语》2017年第38期111-111,共1页司琳 
英语听力位于听、说、读、写、译英语“五技”之首，其重要性可见一斑。然而，长期以来英语听力一直是英语教学的薄弱环节，农村初中尤甚。本文阐述了农村初中英语听力教学中存在的困难及原因，并提出了相应的策略，以提高英语听力教学...
关键词：农村初中生 英语听力困难 对策 
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