程晓丽

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供职机构:暨南大学文学院中文系更多>>
发文主题:言语能力非言语交际教学交际能力对外汉语更多>>
发文领域:语言文字更多>>
发文期刊:《海外华文教育》更多>>
所获基金:中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
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对外汉语非言语交际要素教学
《海外华文教育》2016年第1期19-26,共8页赵春利 唐娜 程晓丽 
中央高校基本科研业务费专项资金(暨南远航计划15JNYH002);国家社科基金一般项目"基于语义地图的句末助词多功能研究"(13BYY117);教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于语言类型学的形名组合研究"(12YJA740114);2013年度暨南大学优秀本科推免生科研创新培育计划项目的资助
传统的对外汉语教学无论在教学内容还是教学方法上,主要的理论根据还是以语音、词汇和语法为核心的结构主义语言学,它促进了教学的系统化;后来接受了功能语言学的有关功能、交际的思想,它带来了教学的目的化;随着社会语言学以及相关学...
关键词:交际能力 非言语要素 言语能力 
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