言语能力

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奥尔夫音乐干预结合语言康复训练对听障儿童智力发育、听觉言语能力的影响
《中国听力语言康复科学杂志》2025年第2期202-206,共5页徐菲 黄庆艳 沈洪萍 
目的 分析奥尔夫音乐干预结合语言康复训练对听障儿童智力发育、听觉言语能力的影响。方法 选取2020年7月~2023年8月海军军医大学第一附属医院收治的听障儿童72例作为研究对象,按不同治疗方法分为联合组33例,常规组39例。对比两组儿童...
关键词：奥尔夫音乐干预 语言康复训练 听障儿童 智力发育 听觉言语能力 
绘本阅读提高幼儿言语能力的价值及其路径探析
《求知导刊》2025年第11期119-121,共3页杨娟 
在分析绘本阅读提高幼儿言语能力的价值的基础上,探讨了绘本阅读提高幼儿言语能力的路径:在沉浸式阅读中启发幼儿的言语想象力;在互动阅读过程中提高幼儿的言语表达力;在故事情节模拟中增强幼儿的语言运用力;在互补阅读中提升幼儿的语...
关键词：绘本阅读 幼儿言语能力 幼儿保教 
不同语言环境及父母知信行对人工耳蜗植入术后患儿听觉言语康复的影响
《山东大学耳鼻喉眼学报》2025年第1期8-15,共8页池文月 林垦 马静 杜玉玲 高映勤 周丽娟 张珩颖 张铁松 
云南省科技厅科技计划项目昆医联合专项(2020001AY070001);云南省教育厅科学研究基金项目(2022Y203)。
目的探讨不同语言环境及父母知信行对人工耳蜗植入术后患儿听觉言语康复效果的影响。方法选取2021年至2023年行人工耳蜗植入术的双侧重度或极重度感音神经性聋患儿377例为研究对象,根据家庭交流使用语言,分为普通话组(201例)、非普通话...
关键词：语言环境 人工耳蜗植入 听觉能力 言语能力 知信行 
卒中后康复护理,坚持才有效
《健康养生》2025年第2期59-59,共1页王烨莲 
卒中,即脑卒中,是由于脑部血管破裂或阻塞导致的脑部血液供应不足,从而引起神经功能障碍的一种疾病。卒中后的康复护理对于患者的恢复至关重要。本文将详细介绍卒中后康复护理的小知识,帮助患者及其家属更好地应对这一挑战。专业功能评...
关键词：康复护理 康复计划 脑部血管 神经功能障碍 卒中后 功能评估 言语能力 情绪状态 
口腔健康,全身受益
《漫科学(新健康)》2025年第1期72-72,共1页苏磊 
保持口腔卫生是维护整体健康的关键一环,其对我们的咬合、食物分解以及言语能力产生着显著影响,并且与身体的整体状况紧密相连。因此,维护口腔健康应当成为我们日常生活中的一项重要任务。口腔健康:全身健康的镜子。口腔健康状况的维护...
关键词：全身健康 整体健康 口腔健康状况 言语能力 口腔疾病 口腔卫生 舌部 紧密相连 
内听道狭窄伴脑白质异常患儿人工耳蜗植入术后康复效果
《中国听力语言康复科学杂志》2024年第6期615-617,共3页袁存梅 赵娅琪 冯蕾 
目的探讨人工耳蜗植入术对内听道狭窄伴脑白质异常患儿的听觉言语康复效果。方法通过对1例内听道狭窄伴脑白质异常患儿2年康复期内的声场下助听听阈、林氏六音测试、听觉语言能力、听觉行为分级(CAP)和言语可懂度分级(SIR)的阶段性评估...
关键词：内听道狭窄 脑白质异常 人工耳蜗 听觉言语能力 个案 
长成一棵树,做一个精神自足的人
《黄金时代（下半月）》2024年第12期29-31,共3页宋海龙 
有天夜里,在办公室批改学生摘抄,万籁俱寂,心神安宁。看到同学们皆认真摘选,仔细点评,所抒感发至真,所写言语透着这个年纪的诚愿,不禁感叹:年少而好读书,实乃一生幸事。这种幸运在于学生能抓住言语能力提升的黄金期,在很年轻的时候拥有...
关键词：言语能力 批改 摘抄 自由 一棵树 办公室 黄金期 
脑卒中患者的中医康复治疗
《漫科学（新健康）》2024年第11期198-199,共2页肖珊 
脑卒中俗称“中风”,是全球主要的死亡原因之一,幸存的患者中大约有四分之三会留下后遗症。因此,对于脑卒中患者而言,中医康复治疗显得尤为重要。临床症状要了解据中医理论,中风多源于正气匮乏、气血不畅致血淤积聚、痰浊梗阻经络等,具...
关键词：神志昏迷 面色青紫 言语功能障碍 中医理论 脑卒中患者 言语能力 血淤 死亡原因 
语前聋儿童人工耳蜗植入术后听觉言语识别能力的发展规律及其影响因素
《河南医学研究》2024年第22期4070-4075,共6页司江勇 王乐 薛言言 张智风 
河南省医学科技攻关项目(LHGJ20210734)。
目的探讨语前聋儿童人工耳蜗植入(CI)术后听觉及言语识别能力的康复规律及其影响因素。方法选取2019年1月至2020年1月郑州市第三人民医院耳鼻咽喉头颈外科收治的83例重度或极重度感音神经性耳聋患儿为研究对象,所有入组患儿均接受单侧...
关键词：听觉能力 语前聋 人工耳蜗植入 言语能力 
康复干预:拥抱孤独症儿童
《儿童与健康》2024年第11期4-6,共3页吴亮 
我在门诊接诊了一位2岁8个月的小男孩,孩子母亲描述:这孩子不仅语言理解有障碍,还对周围的事物缺乏反应,也不理会他人的感受,总是重复别人的语句;只喜欢汽车玩具,不与其他小朋友互动玩耍;一旦兴奋或激动时会不停地拍动双手、撞头、摇动...
关键词：孤独症谱系障碍 孤独症儿童 社交技能 康复干预 病情评估 言语能力 神经发育 语言理解 
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