冯骏

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“电路分析”教学研究和改革被引量：1
《大学教育》2013年第20期73-74,共2页余平 张晓东 胡永刚 冯骏 
从电路分析现状出发,阐述了该课程的弱点,探讨了该课程的改革方向,引导学生带着悬念学习理论知识,这样既可以提高学生学习兴趣和解决实际工程问题的能力,又能提高学生探究新知的潜能,提高了理论教学效果和学生应用能力。
关键词：电路模型 理论教学 应用能力 
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