汤琴

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基于数学课堂积极干预唐氏综合征儿童退缩性行为
《教育界（教师培训）》2017年第5期27-27,32,共2页汤琴 
唐氏综合征学生在课堂中的退缩性行为往往表现在课堂上呈现无言状态，不参加任何课堂互动，漠视教师、同伴的交流，这种退缩性行为可能取决于智力障碍的病因，也可能是家长不恰当的教养方式造成的。特教数学老师可以从良好的师生关系、...
关键词：唐氏综合征 退缩性行为 数学教学 积极干预 
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