谢晓艳

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供职机构：浙江师范大学更多>>
发文主题：分享行为教育过程主题内涵主题年龄特点更多>>
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发文期刊：《好家长》《都市家教（下半月）》《考试周刊》《教育家》更多>>
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打破界限,连接未来
《教育家》2025年第11期21-22,共2页胡瑛 谢晓艳 
在场景育人背景下的教育实践中,场景的落地使幼儿的学习更加多元化。为满足幼儿的兴趣和经验需求,浙江师范大学幼教集团壹颗幼儿园打破物理与传统界限,向外拓展真实场景体验,与社会紧密相连,在综合互动过程中不断创设蓬勃、灵动的学习...
关键词：场景育人 幼儿学习 综合互动 社会连接 物理界限 
区域与主题相融,促进托班规则意识培养
《好家长》2019年第38期131-131,共1页谢晓艳 
每年的9月我们经常看到托班老师一边忙着安抚幼儿情绪,一边又要整理教室区域,几乎一整个月都在安抚、整理中进行。如何改变这种现状,帮助幼儿尽快适应环境,遵守基本规则,是我们思考的。本文研究的是通过区域规则和主题有效地结合在一起...
关键词：区域与主题相融 “大”向“小” 托班年龄特点 
让音符适时地跳动——用音乐优化一日生活的环节
《考试周刊》2016年第50期194-194,共1页谢晓艳 
一、主题内涵 《纲要》指出：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。教师有序地安排对幼儿有很大的影响，不仅能为幼儿创造良好的环境，还能减...
关键词：一日生活 优化 音乐 适时 音符 教育过程 幼儿园 主题内涵 
提升幼儿的分享观念，体现分享价值
《都市家教（下半月）》2016年第5期200-200,共1页谢晓艳 
本论文主要探讨，幼儿在一定物质分享的基础上，通过向经验分享的转化来理解分享的意义。从而帮助幼儿真正理解分享的概念，树立正确的分享观念，帮助幼儿自觉养成分享的行为。通过对音乐的理解来相互交流、分享经验，提升分享的价值。
关键词：分享观念 分享行为 经验分享 
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