刘俐

作品数：1被引量：2H指数：1
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供职机构：西安交通大学第一附属医院更多>>
发文主题：儿科教学模式见习医生见习教学自我认同更多>>
发文领域：医药卫生更多>>
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儿科见习教学中强化学生“见习医生”身份自我认同的实践被引量：2
《中华医学教育探索杂志》2015年第12期1223-1226,共4页林晓洁 刘俐 樊书娟 王芳会 艾婷 申远 
2014年度西安交通大学第一附属医院院级教学改革研究项目（14YB15）
目的通过儿科学见习课教学的改进和实践．观察是否有助于强化学生对“见习医生”身份的自我认同。方法通过模拟问诊、营造仿真医疗环境、增加儿科相关操作项目等，强化学生“见习医生”的身份认同，提高实际操作能力。学期初及学期末分...
关键词：儿科 见习医生 自我认同 教学模式 
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