-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
检索条件："作者=唐会晓 "
共 条 记 录，以下是1-3

发文量、被引量趋势图

全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
显示条数：
儿童语言发育迟缓的研究进展
《中国听力语言康复科学杂志》2025年第2期128-132,168,共6页赵子晨 李永勤 张雯淼 张磊 宋彩凤 朱湘枝 唐会晓 张芳 
中国残联2022年度课题(2022CDPFHS-07);科技部“主动健康和老龄化科技应对”重点专项(2020YFC2004100);中国优生优育协会2024年度科研课题(2024K028)。
语言是人与人之间重要的交际工具,人们通过语言进行交流和沟通、表达情感、态度及需求。语言发育迟缓作为儿童常见的语言障碍之一,对其与他人的交流互动、社会适应及身心健康均产生深远影响。本文综述了儿童语言发育迟缓的5个关键方面,...
关键词：儿童 语言发育迟缓 影响因素 评估 干预 
家长介导的孤独症儿童语言能力干预实证研究综述
《中国听力语言康复科学杂志》2025年第2期133-135,139,共4页唐会晓 张磊 宋彩凤 张雯淼 朱湘枝 李永勤 张芳 赵子晨 
中国残联2022年度课题(2022CDPFHS-07);科技部“主动健康和老龄化科技应对”重点专项(2020YFC2004100);中国优生优育协会2024年度科研课题(2024K028);中国残联2024年度课题(2024CDPFHS-13)。
目的 本研究系统回顾近10年国外关于家长介导干预(parent-mediated interventions,PMI)对孤独症儿童语言能力影响的研究,分析其设计、方法、效果及文化适应性。方法 检索EBSCO数据库文献,共纳入25篇实证研究。对文献进行结构化编码,提...
关键词：家长介导 孤独症 语言能力 实证研究 
教师反馈如何激发幼儿高质量回应——以幼儿园数学活动优质课为例被引量：1
《教育导刊》2024年第8期36-47,共12页唐会晓 刘子煜 于亭亭 
教师反馈是师幼互动的重要组成,对幼儿的认知和非认知能力发展具有关键意义。在集体教学活动中合理运用反馈策略,能为幼儿提供适当的学习支架,促进幼儿的知识建构和高阶思维发展。运用CLASS课堂互动质量评估工具,将集体教学活动中的教...
关键词：数学集体教学 教师反馈策略 幼儿回应 师幼互动 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部