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检索条件:"作者=张志霞 "
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如何提高网球课堂教学效率
《科技信息》2010年第19期211-211,共1页陆光平  
教学效率是体育教学的基本要求,教师在网球课的教学方法和组织手段中,以兴趣为导向,充分发掘竞争因素,以促进学生主动、积极、活泼地投入练习中,提高网球课堂的教学效率。
关键词:网球课 课堂 游戏比赛 教学效率 
指静脉认证技术及应用被引量:2
《智能建筑电气技术》2007年第5期56-59,共4页 鲁时雨 叶涛 三宅滋 黄浩 徐冰 酒井宏昌 
本文详细阐述了手指静脉特征识别技术的原理与特点,并与其他生物识别技术进行比较,最后介绍了日立制作所手指静脉相关产品及未来的应用领域。
关键词:生物认证技术 指静脉认证 
联合检测CYFRA21—1、CA72—4,AFP对原发性肝癌的诊断价值
《医学信息(下旬刊)》2009年第11期216-216,共1页 程青 黄丹丹 
目的:探讨血清CYFRA21—1、CA72—4、AFP联合检测对原发性肝癌(PHc)的诊断价值。方法:选取PHC患者65例、肝硬化患者47例、正常对照组40名、应用电化学发光技术检测其血清CYFRA21—1、CA72—4、AFP水平。结果表明:PHC患者血清AFP、C...
关键词:原发性肝癌 细胞角质蛋白19片段 糖类抗原72—4 甲胎蛋白 联合检测 
浅析Dolphin综合导航系统在海洋地震勘探中的应用
《物探装备》2025年第1期5-8,共4页刘元坤 曹叔巍 孙燕国 刘武  
在海上地震勘探作业中,综合导航系统扮演着至关重要的角色。它不仅负责作业船舶的实时导航定位,还承担着作业现场的全面监控以及数据采集与控制的任务。本文介绍了Dolphin综合导航系统的组成;详细说明了其技术特点,展示其在系统构建、...
关键词:海上地震 勘探船舶 导航定位 Dolphin系统 高效采集 
固定污染源PM_(2.5)的稀释采样器设计及初步评价研究
《海峡科学》2019年第2期41-45,共5页 吴锡峰 
固定污染源烟气流速快、污染物浓度高,部分烟气还具有较高的烟温等特点,传统的固定污染物颗粒物采样方法无法采集可凝结PM2.5,不能真实反映固定污染源PM2.5排放的规律和特点。针对气体采样技术难点,该文设计和研制一种新型稀释通道采样...
关键词:PM2.5监测 固定污染源 稀释通道采样器 
扎龙自然保护区鸛科鸟类
《黑龙江环境通报》1989年第4期26-27,共2页宋胜利  
鹳科(Ciconiidae)鸟类为大型涉禽。嘴形粗健,长直而略侧扁,先端渐变尖细;鼻孔呈隙状而不为钩状。翅形长阔稍尖;次级飞羽较初级飞羽为长。尾稍短圆,具10枚尾羽。脚甚长,胫的半部裸出;跗蹠具网如鳞;趾长属中,向前三趾的基部有蹼相连着,后...
关键词:幼鸟 三趾 短钝 次级飞羽 初级飞羽 扎龙自然保护区 肩羽 黑鹳 晚成性 繁殖期 
细菌性痢疾病原菌耐药特点分析
《中国基层医药》2009年第9期1639-1639,共1页高虹  王艳慧 
目的分析痢疾杆菌对常用抗菌药的耐药特点,指导临床合理选用抗菌药。方法采集肠道门诊腹泻患者的粪标本,进行细菌培养和鉴定,对分离出的贺菌进行药物敏感试验。结果贺菌对氨苄西林、阿莫西林、复方磺胺甲口恶唑均出现相当程度的...
关键词:痢疾 杆菌性 贺菌 痢疾 微生物敏感试验 
优质护理服务在产科护理工作中的应用及效果评价被引量:5
《世界最新医学信息文摘》2017年第63期219-219,226,共2页 
目的总结产科护理工作中实施优质护理服务的价值,提高产科护理工作质量。方法选择我院产科2016年3月至2017年4月期间入院的132例患者,随机分为常规护理干预的66例对照组以及优质护理干预的66例实验组。对比两组实验对象护理干预期间心...
关键词:产科工作 优质护理服务 情绪评分 护理质量 满意度 
浅谈美国少数民族高等教育入学政策与大学本质目的关系
《大学(研究)》2014年第4期56-60,共5页 王占军 
肯定性行动计划(Affirmative Action)自20世纪60年代确立以来,在美国受到了社会各界的争议。有些人认为该计划引起了白人的“反向歧视”,不利于民族融合,引起种族间的矛盾,应该给予废除。同时还有人认为实施肯定性行动计划降低了...
关键词:少数民族 高等教育 美国 大学 教育质量 社会发展 
护理本科生元情绪与学习适应性的相关性研究被引量:10
《现代临床护理》2013年第1期62-65,共4页叶艳胜 王万国  鲍翠玉 
湖北科技学院校级课题;项目编号为KY10057
目的探讨护理本科生元情绪和学习适应性的关系,为促进学生的学业成就提供科学依据。方法运用特质性元情绪量表和大学生学习适应量表对225名护理本科生进行测评。结果护理本科生元情绪均分为(3.42±0.53)分;学习适应性均分为(3.60±0.52)...
关键词:护理本科生 元情绪 学习适应性 
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