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检索条件:"作者=杨念念 "
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社交网络传播特性及其中心性分析被引量:5
《中国报业》2014年第2期14-15,共2页念念 张敏 温富成 
上海市研究生创新基金项目;编号JWCXSL1202~~
用户资源是开展社交网络营销最关键的因素,因此,要充分利用社交网络开展图书营销,就必须研究信息在社交网络用户之间的传播模式,了解他们对营销服务的反馈和影响;另外,还要研究社交网络用户的关系以及他们的群体特性、需求特性以及消费...
关键词:传播 社交网络 图书营销 开心网 社交网络用户 
流行歌曲的多元化及其创作
《广东艺术》2006年第4期66-67,共2页念念 
改革开放后,我国文化事业飞速发展,人们在解决了温饱问题以后,也开始寻找他们个人的文化消费空间,加之网络电视的传播效应,流行歌曲活跃在大众的文化生活中。随着流行歌曲在市场上的不俗表现,规模的日益壮大,人们已经意识到优秀...
关键词:流行歌曲 多元化 文化事业 改革开放 温饱问题 消费空间 传播效应 网络电视 文化生活 
武汉市1995年~1997年恶性肿瘤发病分析被引量:13
《中国肿瘤》2002年第8期455-456,共2页徐桂兰 奉兆民 段纪俊 孙惠玲 罗俊 念念 曾晶 
对武汉市1995年~1997年的恶性肿瘤报卡 ,根椐ICD 9进行分类统计。结果示恶性肿瘤年均发病率160.01/10万 ,标化发病率是121.28/10万 ,男性发病率为194.80/10万 ,女性发病率为122.49/10万。其中城区发病率为164.50/10万 ,郊区发病率为92....
关键词:武汉市 肿瘤 流行病学 发病率 
武汉市2009年居民伤害死亡状况及疾病负担分析被引量:18
《中华疾病控制杂志》2010年第10期988-991,共4页孙惠玲 念念 严亚琼 李芳 李卫平 龚洁 
目的分析武汉市2009年伤害死亡的流行特征和疾病负担,为制定伤害预防控制策略和措施提供科学依据。方法采用粗死亡率、标化死亡率、潜在寿命损失年、标化潜在寿命损失年、潜在工作损失年等指标对武汉市2009年居民病伤死亡监测资料伤害...
关键词:创伤和损伤 死亡率 潜在寿命损失年 
“七色花”情结
《初中生优秀作文》2004年第5期16-18,共3页念念 董新明 
初中语文第四册第六单元作文训练:自由写作实践(一) 在我生日那天,快乐天使送给我一件礼物--一朵七色花.她说希望和我成为好朋友,并告诉我,用这些花瓣可以实现自己的七个心愿.
关键词:七色花 
鼻内镜下治疗慢性鼻窦炎鼻息肉256例治疗体会被引量:3
《中国医学工程》2014年第8期167-168,共2页郑建华 张屹 念念 莫乔 肖立云 王栋梁 
目的探讨鼻内镜治疗慢性鼻窦炎鼻息肉的方法及其临床疗效。方法回顾性分析256例慢性鼻窦炎鼻息肉患者的临床资料并进行相关总结分析。结果 256例慢性鼻窦炎患者经鼻内镜手术治疗,术后随访0.5-1年,治愈213例,好转43例,总有效率达100%,无...
关键词:慢性鼻窦炎 鼻息肉 鼻内镜 
心理学因素对高血压患者运动行为的影响被引量:5
《中华流行病学杂志》2012年第8期779-783,共5页严亚琼 李斯俭 念念 孙惠玲 李芳 张刚 李卫平 龚洁 
本研究得到香港理工大学护理学院资助(1-ZV4D)
目的了解高血压患者运动行为的社会心理学影响因素,为发展有效的运动干预计划提供依据。方法利用社区高血压患者运动干预项目基线调查数据。该项目采取多阶段分层随机抽样方法,选择武汉市6个城区12个社区586例高血压患者作为研究对象...
关键词:运动 高血压 心理因素 
改良悬雍垂腭咽成形术治疗FriedmanⅡ型OSAHS疗效观察
《医学临床研究》2013年第11期2256-2257,共2页郑建华 张屹 念念 莫乔 王栋梁 
[目的]探讨改良悬雍垂腭咽成形术(H-UPPP)治疗FriedmanⅡ型阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)的疗效。[方法]采用H-UPPP治疗FriedmanⅡ型OSAHS患者32例,观察其疗效。[结果]32例患者失访2例,术后1年多导睡眠(PSG )监测显示...
关键词:睡眠呼吸暂停 阻塞性 治疗 
经鼻应用激素和减充血剂对小儿分泌性中耳炎的疗效观察被引量:1
《中外医疗》2014年第13期130-132,共3页念念 朱胜华 
目的探讨经鼻应用激素与减充血剂对小儿分泌性中耳炎的治疗效果比较。方法选取2012年1月—2013年2月该院收治的分泌性中耳炎患儿85例,随机分为对照组40例与观察组45例,两组患儿均行腺样本切除与鼓膜置管术,术后对照组患儿给予减充血剂...
关键词:经鼻应用 糖皮质激素 减充血剂 小儿分泌性中耳炎 
浅析高中语文阅读教学中学生核心素养的培养策略
《东西南北(教育)》2020年第4期399-399,共1页念念 
在我国教育体系建设中,语文属于一门重要的学科,是一门基础性学科,是学生学习其他学生基础和前提,也是学生养成道德素养的关键途径。高中语文教师要基于学生语文核心素养的发展寻求语文阅读教学策略,促进学生的自主建构,全面培养学生的...
关键词:语文阅读 核心素养 策略探讨 
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