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基于校企合作的高职专业课“分段式”教学组织模式研究综述
《陕西青年职业学院学报》2019年第4期24-26,31,共4页谢平楼 
高职专业课试行多学期、分段式教学是高职教育探索适应人才培养的专业课教学组织管理形式改革的一项重要内容,对它的研究也具有重要的意义。本文作为研究综述首先阐述该项目研究的政策和现实意义,对接国内外研究及实践现状的较为祥细的...
关键词：产教融合 校企合作 “分段式”教学组织模式 工学交替 
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