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商科课堂仿真实践中互动式教学法效果评估模型构建被引量：1
《教育教学论坛》2018年第15期148-151,共4页侯旻 
浙江工商大学"16年校课堂教学创新-基于互动仿真实践的商科课堂教学实践研究--互动式教学法评价及效果评估模型构建"(1010XJ2916004);浙江省本科院校优势专业建设项目(市场营销)配套经费;基于互动仿真实践的市场营销实验教学体系建设研究(1010XJ0513030)阶段性成果论文
在教学过程中,互动式教学法是重要的教学方法之一,如何正确评价互动式教学法在仿真课程中的教学效果是关键性问题。本研究通过深度访谈方式,建构了互动式教学法效果评估模型,通过EFA和CFA分析,对模型进行了修正。结果表明,评估模型包括...
关键词：互动式教学法 商科实验课程 仿真实践课程 
“物流系统仿真”课程混合式教学模式及考核体系探索被引量：5
《工业和信息化教育》2023年第2期20-24,共5页赵娆 陈新玲 
2022年山西省高等学校教学改革创新项目“‘OBE+PDCA’模式下物流工程专业课程思政建设及效果评价研究”(项目编号:J20221215);2021年山西省高等学校教学改革创新项目“应用型本科院校基于OBE理念的物流系统仿真课程教学改革探索”(项目编号:J2021787);2019年山西省高等学校教学改革创新项目“教育信息化下应用型本科学生过程性学习考核评价体系研究”(项目编号:J2019214)。
疫情防控期间针对仿真实践类课程,经过1个学期线上教学实践和学生过程性学习的考核,对学生在知识理解、教学模式、考核效果等方面进行问卷调研,总结线上教学和传统线下课堂教学的优势和劣势。在此基础上,以“物流系统仿真”课程为例,提...
关键词：仿真实践课程 混合式教学模式 过程性考核 后疫情时代 
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