互动式教学法

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互动式教学法在小学数学课堂中的应用策略
《数学学习与研究》2025年第11期102-105,共4页顾家劲 
随着素质教育的全面推行,小学数学教育面临着全新的变革,传统教学方法无法满足学生学习需求,如何激发学生学习兴趣、培养学生创新思维,成为需要数学教师尽快解决的问题.互动式教学法强调以学生为本,通过师生间、生生间的有效互动,使学...
关键词：互动式教学法 小学数学 教学应用 
国际金融课程线上线下混合式教学模式的探索与实践
《中国管理信息化》2025年第8期224-226,共3页叶慧敏 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“疫情防控常态化背景下《国际金融》课程‘线上线下’混合式教学改革与实践”(HNJG-2022-1267)。
国际金融课程作为经济与金融专业的重要学科,对学生的金融理论知识和实践应用能力有着重要影响。然而,传统的教学方法往往存在教学方式单一、学生参与度低等问题,难以满足现代教育的需求。文章探讨基于超星学习通平台的国际金融课程线...
关键词：国际金融课程 线上线下 混合式教学 任务型教学法 互动式教学法 
打造互动课堂,推动师生交流——高中数学课堂互动式教学法的实施与效果
《家长读本》2025年第1期44-45,共2页高奇峰(文/图) 
当前教育改革背景下,特别是在高中数学教学中应用互动式教学法,不仅激发了学生的学习兴趣,还促进了学生逻辑思维的发展和解决问题能力的提升。互动式教学法强调教师与学生之间、学生与学生之间广泛互动,改变了传统的教师中心式教学模式...
关键词：互动式教学法 师生交流 高中数学教学 主动探索 解决问题能力 高中数学课堂 互动课堂 学生的主体性 
互动式教学法在小学数学课堂的应用研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期086-090,共5页周兰萍 
本研究聚焦于互动式教学法在小学数学课堂中的运用探究。首先阐述互动式教学法的理论依据、特征及施行准则,进而结合实际教学实例,深入剖析其在小学数学课堂上的应用策略,涵盖课堂提问互动、小组协作互动、情境创设互动等层面。研究显示...
关键词：互动式教学法 小学数学 课堂应用 
基于问题为导向的互动式教学法在胸心外科护理教学中的应用
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期124-127,共4页张丽萍 
探究胸心外科采用基于问题为导向的互动式教学法开展护理教学的有效性。方法 以2024年1月-2024年10月在我院胸心外科实习的50名护士为对象,根据所用教学方法不同进行分组,对照组(n=25名)给予传统带教方法开展教学,研究组(n=25名)使用基...
关键词：问题导向 胸心外科 互动式教学法 教学效果 自主学习能力 
互动式教学法在初中英语教学中的应用探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期174-177,共4页何菊梅 
随着教育改革的持续深化,初中英语教学正面临诸多新的挑战与机遇。传统教学方式因其枯燥且互动性不足,难以满足当代学生的教育需求。在此背景下,互动学习方式凭借其独特优势逐渐受到教师的青睐并广泛普及。本研究依托真实教学案例,深入...
关键词：互动式教学 初中英语 应用策略 
小学英语课堂互动式教学法的实践与效果分析
《新浪潮》2025年第2期0113-0113,共1页陈丽平 
英语课堂上,应注重对学生英语实践能力的强化,通过互动式教学激励学生,以达到提高教学质量的目的。本文探讨了互动式教学法在冀教版小学英语教材中的理论构建、对学生兴趣与能力的影响以及面临的挑战与对策。通过具体实例分析,展示了互...
互动式教学法在中职思政教学中的应用策略探析
《国家通用语言文字教学与研究》2025年第1期90-92,共3页陈永红 
互动式教学法强调师生之间的双向交流和互动,注重激发学生的学习兴趣和主动性。在中职思政课堂中应用互动式教学,不仅可以打破传统课堂的沉闷氛围,使课堂变得更加生动有趣,还能有效提升学生的参与度和学习效果。通过互动,学生可以更好...
关键词：互动式教学法 中职思政教学 应用策略 
互动式教学法在大学英语教学中的应用探析
《海外英语》2025年第1期117-119,共3页刘英楠 马岩峰 
互动式教学法在大学英语教学中的应用日益广泛。这种教学模式由过去以教师为中心的传统教学方法,逐渐转变为以教师为主导、学生为主体的模式。教师通过积极鼓励和精心组织,促使学生深入参与教学活动,从而发挥学生的主体作用,促进师生之...
关键词：互动式教学 大学英语 教学方法 
互动式教学法在呼吸科传染病护理临床带教中的应用效果
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期175-178,共4页李晓英 马蕊 车红燕 陈万存 
研究互动式教学法应用在呼吸科传染病的护理临床带教中对教学质量的影响。方法 选择最早2021年7月,最晚2023年7月在我院呼吸科传染病病房实习的70例护理实习生为对象,依据他们开始实习的时间顺序分为两组,前面35例为对照组,行常规临床带...
关键词：互动式教学法 呼吸科传染病 护理 临床带教 应用效果 
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