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检索条件："关键词=文言文教学模式 "
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新课改下文言文教学模式新尝试——文言文教学的“八”个一被引量：2
《商情》2009年第13期48-49,共2页张羡昌 
面对文言文教学的现状，借用新课标的契机，遵循课改所倡导的人人参与，自主、合作、探究的学习方式，遵循学生学习的认知规律，先感性认知，然后上升到理性认知，再从理性认知回归到实际运用。从培养兴趣、积累知识，落实能力、迁移能...
关键词：课程改革 文言文教学模式 尝试 
搭建活动支架,拓宽文言文诵读学习的路径——以《鸿门宴》课堂教学为例
《文教资料》2022年第16期97-100,共4页黄莉 
江苏省“十三五”规划课题“指向审美评价能力提升的高中语文整本书阅读教学实践研究”(B-b/2020/02/58)。
单一的文言文教学模式——“朗读课文—疏通文义—问题探究”,往往造成了一篇文章被分解成许多支离破碎的知识点,还因为目的不明,内容烦琐,生搬硬套,枯燥乏味,致使学生厌学。以诵读拓宽文言阅读路径,搭建活动支架帮助学生实现文言文的...
关键词：文言文教学模式 活动支架 诵读学习 文言并举 
“三步法”文言文教学模式探究
《新课程研究（上旬）》2019年第7期104-105,共2页李强 
以字词句翻译为核心的传统文言文教学模式扼杀了学生学习文言文的兴趣,阻碍了中华优秀传统文化的传承和发展。采取'整体感知晓大意、小组合作解疑难、思维导图建体系'的三步教学模式,能充分激发学生的学习热情,培养良好的学习素养,促进...
关键词：文言文教学模式 整体感知 小组合作 思维导图 
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