文言文教学模式

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大单元视域下的文言文教学模式浅探——以统编教材必修下册第一单元为例
《语文月刊》2024年第10期43-46,共4页林丽芳 
广州市教育科学规划2024年度一般课题“大单元视域下的微专题教学实践研究”(课题编号:202316970);广东省教育科学规划2023年度重点项目“高中语文情境课堂有效教学模式与策略研究”(项目编号:2023ZQ JK003)阶段性研究成果。
传统文言文教学重知识,只见词句未见篇章,老师讲解多而学生收获少。新课标提出要突破单篇教学的藩篱,于是许多文言文教学的课堂唯大是崇,消解了单篇文本的独特性。“死于词句”固然会带来文言文学习的低效,“废于虚浮”又未尝不是文言...
关键词：合作教学 文言文教学 统编教材 新课标 老师 文言文学习 教学实践 教学目标 
搭建活动支架,拓宽文言文诵读学习的路径——以《鸿门宴》课堂教学为例
《文教资料》2022年第16期97-100,共4页黄莉 
江苏省“十三五”规划课题“指向审美评价能力提升的高中语文整本书阅读教学实践研究”(B-b/2020/02/58)。
单一的文言文教学模式——“朗读课文—疏通文义—问题探究”,往往造成了一篇文章被分解成许多支离破碎的知识点,还因为目的不明,内容烦琐,生搬硬套,枯燥乏味,致使学生厌学。以诵读拓宽文言阅读路径,搭建活动支架帮助学生实现文言文的...
关键词：文言文教学模式 活动支架 诵读学习 文言并举 
以“趣”为核心的小学文言文教学模式探赜被引量：3
《新课程研究》2020年第31期99-100,共2页焦利莉 
课程标准指出,小学文言文教学,文本应浅易,考查重记诵积累。小学语文文言文教学可以.选择以“趣”为核心,从学前激趣、游戏增趣、思辨有趣、语用助趣四个层面,积极营造富有意趣、理趣的文言文阅读氛围,激发学生的文言文学习兴趣,提高学...
关键词：小学文言文 阅读路径 阅读能力 
基于语文核心素养的小学文言文教学模式
《东西南北（教育）》2020年第12期30-30,共1页毛华飞 
文言文是我国重要的宝藏,具有十分深厚的内涵,拥有不同的意境,是学生学习历史的一种重要方式。但是小学阶段的学生尚不具备较强的能力,无法理解和掌握其内容。因此,教师在实际教学过程中,需要从语文核心素养的基础上,灵活运用各式各样...
关键词：语文核心素养 小学语文 文言文 
着力构建高中语文“简约化”文言文教学模式
《新作文（小学低年级版）》2020年第1期80-80,共1页庄璇 
中华民族优秀文化源远流长、博大精深。有史以来,这种"非物质"元素涵养并滋润了生生不息的炎黄子孙,早已成为中华民族伟大的精神象征。以"五四文化"为界,汉语言文学从总体上被分为"文言文(古文)"和"白话文(现代文)"两大类型。在学校教育...
关键词：文言文教学 简约化 高中语文 
“三步法”文言文教学模式探究
《新课程研究（上旬）》2019年第7期104-105,共2页李强 
以字词句翻译为核心的传统文言文教学模式扼杀了学生学习文言文的兴趣,阻碍了中华优秀传统文化的传承和发展。采取'整体感知晓大意、小组合作解疑难、思维导图建体系'的三步教学模式,能充分激发学生的学习热情,培养良好的学习素养,促进...
关键词：文言文教学模式 整体感知 小组合作 思维导图 
初中语文文言文教学模式创新思路
《科普童话（新课堂）》2019年第27期48-48,共1页陈岚 
文言文是汉语学习的重要内容,而学习起来也较为困难,许多学生觉得中国古典文字过于乏味,造成不愿意进行文言文的学习,这就给文言文的教学实施带来一定的阻力。而情境法则以学生为'主体',能有效激发学生的学习兴趣,使学生乐于学习、渴望...
关键词：文言文教学 教学模式创新 
以现代流行音乐为载体的语文课堂文言文教学模式
《明日》2019年第12期0013-0013,共1页周海涛 
在素质教育模式逐步普及的现代教育体制下,语文课堂作为中国文化向青少年传播的重要途径,对传统教学模式中难以突破的文言文教学模式进行创新尤为重要。本文从现代流行音乐和语文课程的契合点切入,提出部分有效的教学策略:从现代歌曲的...
关键词：语文课堂 文言文教学 流行音乐 
初中语文文言文教学模式推陈出新的几点思考
《中国科技期刊数据库 科研》2019年第2期42-42,共1页何文伟 
文言文不仅凝聚着传统文化之精华、蕴含着古代文人之智慧、浸透着文言句式之精彩,还是初中语文教学中不可或缺的、必不可少的组成部分。然而,初中语文文言文教学中存在着一些不尽人意的问题。如:学生学习文言文的兴趣不高、学生学习文...
关键词：初中语文 文言文 情境教学 翻转课堂 合作学习 
初探文言文教学模式
《明日》2018年第43期72-72,共1页王亚娟 
文言文“串讲”的传统教学模式存在诸多弊端,为优化文言文教学过程,本文从预习,诵读,问题引导等教法入手探 索文言文教学模式,以促进文言文教学的发展。
关键词：预习诵读 问题式教学 
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