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基于工程教育专业认证构建一致化的教学大纲——以高分子物理课程为例被引量：2
《大学化学》2023年第3期125-130,共6页陈学琴 姚丽 刘杰 张群朝 蒋涛 施德安 王国成 
湖北大学教改项目(202003)。
作为课程运行的指挥棒,传统课程大纲难以满足工程教育专业认证的要求,重建课程大纲迫在眉睫。基于工程认证标准,笔者以高分子物理课程为例,制定了标准的教学大纲,实现教学环节、学习活动和评价方式构建一致化。1)根据课程可支撑的毕业...
关键词：工程教育专业认证 高分子物理 教学大纲 构建一致化 形成性评价 
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