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管理类专业课程引导大学生社会主义核心价值观培育的理论建构被引量：11
《中国高等教育》2022年第23期21-23,共3页白彦 李国正 
课程思政是引导新时代大学生社会主义核心价值观培育的重要途径。在管理类专业课程中嵌入社会主义核心价值观教育,要从理论学习、教学研究、教材编写、教师培训、教学手段、教学评价等方面着力,推进管理类专业课程建设,实现全员全程全...
关键词：管理类专业课程 课程思政 社会主义核心价值观培育 
基于学习成效的高校管理类专业课程“混融”教学模式探究——以山西大同大学为例
《成才之路》2024年第15期57-60,共4页王健栋 田国华 张晓华 
山西省教育科学“十四五”规划课题“高校管理类专业课程混合式教学策略差异对学习成效的影响研究”(项目编号:GH-220582)阶段性研究成果。
混合式教学是现代教育发展的重要趋势,其不仅能充分发挥教师和学生的自主性,而且能充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。针对当前混合式教学“线上+线下”模式在教学实践中出现的问题,文章在混合式教学经验总结的基...
关键词：高校 管理类专业课程 “混融”教学模式 学习成效 复合型人才 
双创教育融入管理类专业课程探索——以“人力资源管理软件实验”课程为例
《西部素质教育》2021年第12期64-66,共3页陆文 花均南 
2019年广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2019JGB205)。
为了有效培养双创人才,文章首先阐述了双创教育融入专业课的原则,然后对双创教育融入“人力资源管理软件实验”课程情况进行了调查分析,最后论述了双创教育融入管理类专业课程的路径。
关键词：双创教育 管理类专业课程 “人力资源管理软件实验”课程 
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