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NAPLAN九年级数学可用与不可用计算器的试题比较研究被引量：2
《中学数学杂志》2022年第6期40-44,共5页吴红德 林子植 
2021年江西省高等学校教学改革研究课题“基于TPACK理论的数学教师教育类课程改革与实践研究--以‘学科教学论(数学)’为例”(JXJG-21-10-21)。
计算器是时代发展的必然产物,具有便捷和高效的显著特点.文章从考查内容与认知水平两方面对澳大利亚NAPLAN2016九年级数学测试中可用与不可用计算器的试题进行比较研究.结果表明加入计算器后的试题不仅使考查内容更加全面,体现出辅助工...
关键词：NAPLAN数学测试 认知水平 试题比较 计算器使用 
我国高考数学应该引入计算器吗?——基于对30个国家和地区高考政策和实践的调查及思考被引量：2
《华东师范大学学报（教育科学版）》2023年第4期83-92,共10页李淑惠 李上 范良火 
华东师范大学亚洲数学教育中心项目(92900-120215-10514);华东师范大学“幸福之花”先导研究基金项目(2019ECNU-XF2H004);上海市核心数学与实践重点实验室基金(22DZ2229014)。
高考数学是否应该引入计算器是一个学界关心和争议的话题。本研究调查了六大洲30个经济较为发达的国家和地区高考数学计算器的使用规定,从考试模式(单一、混合)、计算器的种类和计算器本身在数学试题及其解答中发挥的作用三方面进行比...
关键词：高考数学 教育考试政策 计算器使用 现代信息技术 国际和比较教育 
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