建体系,强机制,立法规 职业教育走在类型教育高质量发展大道上  

作　　者：潘海生 

机构地区：[1]天津大学教育学院

出　　处：《职业技术教育》2022年第21期1-1,共1页Vocational and Technical Education

摘　　要：党的十八大以来,在党中央和国务院的高度重视下,我国职业教育以类型教育确立为突破口,以高质量发展为核心,以不断提升社会服务力为宗旨,聚焦职业教育关键问题和核心问题锐意创新,取得了令人瞩目的成就。现代职业教育体系得到逐步完善。现代职业教育体系建设是类型教育确立的根本前提。从2014年国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》到2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》,以中等职业教育为基础、以专科层次高等职业教育为核心、以职业本科教育为引领的现代职业教育体系的制度框架得以确立。在层次上,职业教育“天花板”得以打破。从2019年开始,通过“合办”“升格”“转型”“转设”等形式,目前职业本科院校已达30多所。职业本科院校设置标准、专业设置标准和学位制度得到初步确立。在纵向贯通上,符合职业教育规律的“职教高考”制度得以确立,以“文化素质+职业技能”的考试办法在各地得到逐步试点,以中职学生为主,吸收普通教育学生和社会人员的开放性职教高考招生模式逐步建立。产教融合持续深入发展。产教融合、校企合作是类型教育高质量发展的本质特征。

关 键 词：现代职业教育体系 产教融合 国家职业教育 中等职业教育 学位制度 校企合作 改革实施方案 转设 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]