基于职业核心能力的课外活动体系的探索与实践——以学前教育专业群为例  

作　　者：刘勇 王叶 郭念舟 

机构地区：[1]长沙幼儿师范高等专科学校,长沙410116

出　　处：《教育科学论坛》2022年第12期52-55,共4页Education Science Forum

基　　金：湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划2019年度立项课题“学前教育专业学生职业核心能力的培养研究”(XJKX19B195)

摘　　要：培养学生职业核心能力是适应新时代职业教育发展的新要求,也是职业院校提升学生就业竞争力、满足社会人才需求的重要举措。研究基于职业核心能力的内涵,以及学前教育专业群特点,将《中国学生核心素养》与《幼儿园教师专业标准》有机融合,探索构建了“通用素质+专业素质”的课外活动体系。通过初步实践,学校需要进一步增强职业核心能力培养意识,建立职业核心能力校内评价体系,并将此体系全面融入“三全育人”工作中。

关 键 词：职业核心能力 课外活动体系 探索 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] G61-4[文化科学—教育学]