轻松打败“信息怪”——一年级下册“含有多余条件的解决问题”教学一得  

作　　者：陈相珠 

机构地区：[1]浙江省温州市未来小学教育集团南瓯校区,325000

出　　处：《中小学数学（小学版）》2022年第10期42-43,共2页

摘　　要：人教版一年级数学下册第二单元“20以内的退位减法”例5是含有多余条件的“求另一个加数”的解决问题,需要选择有效的数学信息解决问题。主题图用图文结合的方式呈现条件和问题。(16个人踢球。现在来了9人。我们队踢进了4个。还有几人没来?)教材保持了一年级上册解决问题的编排特色,编排的时候呈现了解决问题的一般步骤:“知道了什么?”“怎样解答?”和“解答正确吗?”。同时提出了新的要求,在“知道了什么?”环节,出现了多余条件;在“怎样解答?”环节,运用画图或摆一摆的策略直观理解“求另一个加数”的数量关系,确定解题方法,并由此认识到多余条件在解题过程中是没有用处的。

关 键 词：多余条件 图文结合 解题过程 解题方法 一年级数学 直观理解 主题图 解决问题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]