从小学作文实践中看评价量表的积极作用  

作　　者：刘美治 

机构地区：[1]福建省泉州市安溪县第三实验小学

出　　处：《作文成功之路》2022年第10期56-58,共3页A Successful Way to Compositions

摘　　要：作文教学评价一直是困扰一线教师的难题,如何在小学作文教学中进行有效评价,是当前要解决的问题。本文从写作评价量表的运用和作用两个方面进行了阐述,希望能抛砖引玉,为广大同仁的教学提供参考。在作文教学中,教师在学生完成作文后进行批阅,是最常规的教学流程,但这样的教学效果并不理想。可能很多教师没有反思过这样做的目的是什么。那么如何提高评改效率,切实达到教学评价的目标呢?笔者认为与其让教师批阅作文,不如让学生自己批阅。提到让学生批阅,就不得不说一说写作评价量表。

关 键 词：小学作文 一线教师 作文教学 评价量表 有效评价 教学效果 教学流程 批阅 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]