数学史融入高中数学教学的现状调查和研究  

作　　者：梁晓维 王晓晗 

机构地区：[1]咸阳师范学院数学与统计学院

出　　处：《知识窗（教师版）》2022年第11期90-92,共3页

摘　　要：数学史是研究数学发展及其规律的科学,将其融入数学教学,是教育改革的重要环节。文章通过两份调查问卷,研究数学史融入高中数学教学的现状及其影响因素,对了解数学史在高中数学教学中的融入情况、存在的问题具有重要意义。

关 键 词：数学史 高中数学 认知主义学习理论 历史相似性理论 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]