得法而读,以读促思——《女娲造人》课堂实录及教学策略探究  

作　　者：毛鑫渭 

机构地区：[1]常州市勤业中学,江苏省常州市

出　　处：《中华活页文选（教师）》2022年第9期93-95,共3页

摘　　要：《女娲造人》是一篇神话,文章改编自《风俗通》中的记载,经过袁珂的改写,文章内容浅显易懂,但想象奇特,魅力十足。基于新《课标》的根本理念,即积极倡导自主、合作、探究的学习方式,以及自读课文的特点,本课利用旁批贯穿课堂,引入问题支架指导学生思考,并借助多形式朗读落实自主合作探究。

关 键 词：旁批 教学支架 朗读教学 《女娲造人》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]