基于微课的英语课堂导入分析  

作　　者：朱丽娟 

机构地区：[1]江苏省泰州市兴化市景范学校

出　　处：《英语画刊（高级）》2020年第27期43-43,共1页English Pictorial(Senior)

摘　　要：对于小学学生来说,学习英语有一定难度,运用传统的教学方式,学生会在学习中感到枯燥乏味,丧失对英语学习的兴趣,进而在英语教学的过程中学习效率偏低。因此教师基于微课的小学英语课堂导入,能够有效解决这些问题,使学生提高对于英语学习的兴趣与能力,并且使班级中英语的学习氛围更加活跃。基于微课的小学英语课堂教师可以通过不同的方式进行导入,通过问题导入法、歌曲导入法、故事导入法等,这些方式都可以运用到小学英语的教学过程中。

关 键 词：小学英语 问题导入法 于微课 学生会 英语教学 歌曲导入 学习效率 故事导入法 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学] G434