核心素养目标下小学情境作文教学模式研究  

作　　者：王少华 

机构地区：[1]山东省诸城市箭口学校小学部

出　　处：《新智慧》2024年第12期126-128,共3页

摘　　要：通过文献分析和实地调查,可以发现传统的作文教学模式存在一些问题,如缺乏情境化的教学内容以及培养学生核心素养的方法。因此,本文提出基于情境化教学的作文教学模式,该模式将核心素养目标与具体情境相结合,鼓励学生积极参与并从中获取知识和经验。通过使用这一方式,可以改善小学情境作文教学质量与效率。

关 键 词：核心素养 情境化教学 文献分析 情境作文教学 作文教学模式 教学内容 学生积极参与 具体情境 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]