小学语文古诗教学策略探讨  

作　　者：陈祖梅 

机构地区：[1]安徽省桐城市北街小学

出　　处：《新智慧》2023年第15期127-128,共2页

摘　　要：新课改背景下,教师应当立足于古诗的审美特征与文学体裁,设计新奇多样的教学方法,充分挖掘诗歌中的音律美、文字美与意境美,并以此不断增强学生的语言能力与审美素养。一、朗读吟诵:体会古诗语言之神韵诵读是小学语文古诗教学的最基本方式,因此教师在教学中必须选对路子、找准方向,摆脱传统课堂缺乏真情实感与个人理解的机械式朗诵,合理运用多样化诵读方式,带领学生以读为切入点,深入感知古诗之神韵。

关 键 词：传统课堂 策略探讨 真情实感 文学体裁 音律美 新课改背景下 教学方法 审美素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]