高中化学知识的归纳学习法探究  

作　　者：孙娟娟 

机构地区：[1]甘肃省通渭县第一中学

出　　处：《新智慧》2022年第34期7-9,共3页

摘　　要：归纳既是一种逻辑思维方式,也是一种科学的学习方法。所谓归纳,是指通过对特例的分析来引出普遍结论的一种推理形式。而作为一种学习方法,是指将个别的、零散的知识通过一定的方法进行联系、组合,从而形成结构化、可视化、系统化、网络化的知识框架,有利于学生构建化学知识体系,提高学习效率。本文将以这些归纳学习法的例证分析,来阐释归纳学习法在高中化学学习中的应用,以期能拓展和丰富学生的化学学习方法,提升学习效率。

关 键 词：归纳学习 知识框架 推理形式 逻辑思维方式 高中化学学习 例证分析 化学知识 提升学习效率 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]