基于深度学习的数学单元“承接课”教学  

作　　者：王立朵 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区第一初级中学

出　　处：《新智慧》2022年第23期60-62,共3页

摘　　要：在深度学习视域下实施单元化教学有利于提高数学教学质量,培养学生的数学核心素养。因此,教师应该落实好单元承接课的教学。在深入理解了教学内容的基础上,构建一个较完整的知识网络体系,让学生经历深度学习、积累学习经验的过程,以培养学生有序思考的学习品质。文章基于此点,对基于深度学习的数学单元“承接课”教学策略进行了研究,旨在让学生获得更为深远的发展。

关 键 词：深度学习 数学核心素养 数学教学质量 学习品质 知识网络体系 有序思考 教学策略 教学内容 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]