基于学习支架搭建的初中英语听说课教学实践  

作　　者：顾艳 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区第一初级中学

出　　处：《新智慧》2022年第16期75-77,共3页

摘　　要：在英语教学中引用支架教学有助于提高教学质量,帮助学生克服用英语表达个人观点的恐惧心理。教师通过分解教学内容,将学习任务逐步转移给学生,最后撤去支架。采用这种教学方法能使教学活动中的学习难点更容易突破,教师教起来轻松,学生学起来也轻松。同时学习支架的应用对学生以后的自主学习也具有引导作用。新课程标准倡导实践英语学习活动观,提高学生学用能力。而听说课就是要求学生利用所学语言知识、文化知识等,根据不同目标通过口头形式创造出新的语篇。

关 键 词：支架教学 学习支架 引导作用 口头形式 听说课 自主学习 教学方法 学习难点 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]