基于核心素养的小学语文教材分析——以部编版三年级上册《大青树下的小学》为例  

作　　者：王璐[1] 

机构地区：[1]北华大学教育科学学院

出　　处：《新智慧》2021年第15期37-38,共2页

摘　　要：教材分析能帮助教师深刻理解教材内容,为教学设计提供依据和思路,在备课中起到至关重要的作用。本研究以小学语文部编版三年级上册《大青树下的小学》为例,呈现本课教材分析的具体内容,主要包括三个部分,即教材整体结构分析、教材原生价值分析和教材教学价值分析。

关 键 词：教材分析 核心素养 教学价值 小学语文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]