核心素养视域下初中生数学符号语言能力提升的教学策略——从数学符号语言的理解、表示和运用角度分析  

作　　者：郑树锋 林艳 

机构地区：[1]福建省福州市高新区实验中学 [2]福建省宁德市蕉城中学

出　　处：《新课程导学》2022年第22期58-61,共4页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“核心素养视域下初中生数学符号语言学习的教学研究”(立项号为FJJKZX21-675)的研究成果

摘　　要：文章论述了数学符号语言能力的培养对提高学生数学核心素养的重要影响,并结合教学实践从数学符号语言的理解、表示和运用三个角度提出提升初中生数学符号语言能力的四种教学策略,以期取得抛砖引玉之效。

关 键 词：数学 核心素养 数学符号语言 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]