探寻提升小学低年级学生思维能力的有效策略  

作　　者：李玉华 

机构地区：[1]江苏省常熟市游文小学

出　　处：《新课程导学》2022年第18期33-35,共3页

摘　　要：数学思维能力是数学素养的核心,培养学生思维能力是数学教学中的一个重要议题。笔者立足课程标准要求、解决问题需求和学生认知基础开展实践探索,关注儿童学情、文字语言、数学推理几个要素,从思维有形、思维有序、思维有理三个方面探寻教学策略,以期提升低年级学生思维能力。

关 键 词：数学 思维能力 图式表征 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]